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黨課教育要注意抓好“四個環節”

黨課教育是“三會一課”制度之一,是提升黨員素質的有效方式,是保持黨員先進性的基本途徑,是凈化黨員心靈、提升黨員黨性修養的重要舉措。講好黨課不容易,比較難,需要花費不少時間和很大的精力,但也有規律可循,這就要求授課者,在實踐中不斷總結提高。筆者認為,黨課教育要注意抓好以下“四個環節”。
  一要抓好備課環節,認真備好課,不打無準備之仗。備好黨課是講好黨課的前提,課備不好,對要講的內容心中無數,或條理不清,講好黨課就無從談起。首先要正確理解和把握上級安排黨課的意圖,吃透其精神實質,了解和掌握每次黨課的主要目的和黨員應掌握的主要內容。其次,了解本單位黨員存的的實際問題,注意聯系黨員的思想實際,不要講得太空、太遠,防止“隔靴搔癢”,要增強黨課教育內容的針對性。第三,要翻閱查找上好黨課的有關資料,多看一些書籍,從理論上掌握準,不能話講不明,理說不透,要有新資料、新信息、新觀點,增強黨課教育的思想性、理論性、吸引力。第四,要寫出書面講稿,或制作多媒體課件,不要寫成提綱式,防止因準備不充分,臨場又不能很好發揮,從而影響黨課教育的效果。第五,事例要真實、生動、典型、新穎,力避用虛構平淡、過時的例子。要注意運用本單位黨員中的真人真事教育全體黨員,使黨員感到黨課內容具有真實性,典型的人和事就發生在自己的身邊。
  二要抓好講課環節,精心講好課,不能茶壺煮餃子倒不出。備課難,講課更難。一要突出重點。這個重點就是黨課教育的要點和黨員最關心的熱點。只有抓住重點,才能使聽課黨員跟著授課人的思路走。二要熟悉講稿。盡量脫稿講,防止因準備不充分,講課時“照本宣科”,影響黨課教育效果。三要學會講普通話。盡量不用地方話講,防止黨員想聽卻聽不懂而影響效果。四要耐心細致。授課者應以誨人不倦的治學精神,民主平等的態度,耐心細致進行講解,達到雙方感情共嗚,心理相通,引起教育對象的情緒體驗,增強吸引力。五要進行直觀性教育。要善于運用表情,吸引聽課黨員;要善于運用對比、比喻,使道理講得深入淺出,通俗易懂。六要堅持啟發式教育。將授課與座談、對話、民主討論等方法結合起來,回答黨員認識上的熱點和難點問題,引導黨員進行自我教育。講課時,授課人還可以安排一些提問內容,這樣既可以活躍黨課氣氛,調節聽課人的精神,又可以加深印象,提高黨員對黨課內容的理解程度。
  三要抓好討論環節,認真組織好討論,不要囫圇吞棗消化不良。講完黨課,要及時組織黨員進行討論,是引導黨員消化黨課內容的重要環節,是引導黨員運用正確的立場觀點和方法觀察分析問題,認識真理、明辨是非,提高黨性覺悟的有效途徑。首先要出好討論題。討論題要明確具體,反映教育內容的實質,帶有啟發性。其次,抓好黨員個人討論發言準備。組織黨員討論前,要安排一定時間讓黨員圍繞討論題目認真思考,積極準備。最好要求每個黨員都寫出發言提綱,防止個別黨員討論時一言不發或者漫無邊際,言不達意。第三,討論時要創造出民主氛圍 ,使每個黨員都能亮出自己的思想觀點和不同見解,啟發黨員服從真理,不固執己見。第四,討論主持人要認真組織。主持人要認真、靈活地掌握討論進程,不搞推磨式的輪流發言,不搞重復性的表態,不搞脫離主題的閑扯,不搞在枝節問題上爭論不休,浪費時間。第五,搞好討論小結。小結主要是對討論的問題梳出辮子,歸納提高,使黨員加深對討論問題的理解和認識,留下深刻的印象,解答討論中尚未解決的疑難問題。
  四要抓好反饋環節,搞好信息反饋,不可有“上篇”無“下篇”。課授課人員每次上黨課后,要及時收集黨員群眾對黨課教育情況的反映,內容有三個方面:一是黨員的行動表現。教育搞了,黨員對各項工作任務完成怎樣,是模范帶頭了,還是“濤聲依舊”,仍混同于普通群眾。二是黨員對黨課內容不理解或理解不夠的地方,找出還須下次黨課重新講解的內容。三是黨員對授課人或對改進黨課教育有什么意見和建議,便于下次上黨課時注意克服和改進。

                                                                            (來源:共產黨員網)

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